“我是靠自己的特長‘打敗’了研究生，才得到這份工作的！”即將成為華僑大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員的小廖驕傲地說。

　小廖是湖大99級應(yīng)屆畢業(yè)生。前不久，他在網(wǎng)上看到華僑大學(xué)的招聘信息，就用E-ma
il將自己的資料傳了過去。初審后，對方通知他到廈門參加面試。

　同時面試的有25人，錄取名額只有兩個。小廖自認(rèn)為有足夠的砝碼：英語四級、計算機(jī)二級、雙學(xué)位、學(xué)生會主席、在各媒體上發(fā)稿2萬余字，因此并不膽怯。但當(dāng)他聽說競爭者中還有一名研究生時，他的心被吊了起來。

　面試是單獨(dú)進(jìn)行的，第一個環(huán)節(jié)是面談。12名考官圍著一個求職者發(fā)問，既有專業(yè)知識，也有綜合知識。盡管小廖習(xí)慣了在院系大會上發(fā)言，但仍被刁鉆的問題急出了一身冷汗。

　通過計算機(jī)考試和筆試后，小廖打探了一下“敵情”：大家表現(xiàn)差不多，所以研究生中選的可能性更大；剩下24人來爭另一個名額。

　最后一關(guān)是才藝表演，小廖抽到的號碼排在后面。前面的人有的表演舞蹈，有的表演吉他，研究生有些發(fā)愁，悄悄問小廖：“我平時就愛看書，沒什么才藝，怎么辦？”最后，研究生硬著頭皮唱了一首歌，水平一般。

　輪到小廖時，他表演的是書法——他擅長書法和繪畫，但書法更容易評出高下。果然，當(dāng)他將自己寫完的鋼筆字交給考官時，對方露出了贊許的笑容。

　最后，小廖和另一名本科生被錄取。簽約時他得知，研究生的綜合成績不比他差，但今年學(xué)校希望招幾個特別一點(diǎn)的專才，小廖清秀的鋼筆字使他脫穎而出。