哈佛學子學雁叫
兩周前的一個普通的一天,哈佛大學里12個未來的世界領(lǐng)導坐成一圈,嘴里叫著:“嘎,嘎,嘎!”
大約在1小時的時間里,這12個人不再是哈佛大學肯尼迪政治學院(Kennedy School of Government)的碩士生了。他們成大雁了。
這種大變活人的活動是要達到兩個目的。第一,這種活動要讓他們增加團隊團結(jié)。第二,這種活動是要教導他們,人類在很多方面可以向大雁學習,哪怕他們擁有最好教育、而且將來會統(tǒng)治世界。
老師讓這12個人一一站起來,大聲讀一句關(guān)于鵝的句子,其他人則在邊上和著發(fā)出聲音。
“事實!當領(lǐng)頭雁疲憊的時候,它就退回到雁陣的一側(cè),另外一只大雁就會出來領(lǐng)頭!耙粋人說道。
“嘎,嘎,嘎!”其他11個未來領(lǐng)導則按照指示,發(fā)出叫聲。
“教訓就是。”第二個人高聲說道,“為了團隊利益,我們每個人都需要輪流指揮!
“嘎,嘎,嘎!”眾人回應道。
在團隊建設的名義下,聰明人會做出很傻的事情來。做事成熟的會計會參加培訓課程,學習馬戲團技巧。經(jīng)驗豐富的經(jīng)理人在冰冷的泥地里爬行。還有烤面包的、唱歌的、打非洲鼓的,這些活動讓人摸不著頭腦,讓人難堪,會讓未來的人類學家百思不得其解。這些活動一直就十分瘋狂,且由來已久,所以再出來任何團隊建設課程,我都不會感到驚奇。哪怕是有人說自己要做心臟手術(shù),作為一種團隊建設練習,我都會無動于衷。
不過,哈佛的大雁故事游戲還是產(chǎn)生了讓人震驚之效。它說明,一個人頭腦再怎么聰明,教育程度再怎么高,也難以保證在管理界的愚蠢做法前刀槍不入。當美國最出色的政治學研究生院學生也在學大雁叫的時候,我們是該承認,智力已經(jīng)戰(zhàn)勝不了噱頭了。
在這個特別的個案當中,我們甚至看不到哪里需要團隊的團結(jié)。這12個人只是自愿報名當班級顧問的,即負責幫助新生安頓。(這完全是件好事,這方面美國大學的做法遠甚于英國。)
不過,為了扮演好這一角色,他們需要參加為期8天的團結(jié)課程。這過程當中,他們不僅要學大雁叫,還要手拉手圍成一圈,分享自己對團隊成就的希望。他們要是坐下來,商量好如何安頓新生,帶他們?nèi)酒吧啦,帶他們走一走熟悉地形啦,這該好多少!這樣一來,他們就可以利用8天中的剩下時間學習,還是服些興奮的藥物,或者是參加如今研究生時興的其它娛樂活動。
不過,如果我們說大雁游戲一無是處也不對。這游戲確實把12個人帶得很近。不過這不是因為他們發(fā)現(xiàn)大雁和自己有什么離奇的相似性,而是因為他們發(fā)現(xiàn)這游戲太難堪,太幼稚,太無聊,所以他們在這敵人面前,聯(lián)合了起來。這游戲結(jié)果或許非常成功:再過15年,這伙人在白宮的走廊碰面,可以輕輕帶諷刺意味地學聲雁叫,其效果或許會強過共濟會的秘密握手(masonic handshake)。
把人團結(jié)起來的一個最強大因素,就是有共同的敵人。不過對企業(yè)員工來說,這卻不是一條可取之道,不論這課程傻到了什么程度?墒,一些非常聰明,分寸得當?shù)慕?jīng)理,一去上什么團隊建設課程,就會發(fā)生一些怪事。
有人叫你在泥巴里匍匐,玩魔術(shù)拋球,或是站起來唱歌的時候,一個自然的反應就是:我不干!不過最后越來越多的人卻選擇不質(zhì)問、不抱怨、也不怪叫,一個個乖乖就范。這些活動成了管理中的準宗教。按照這種準宗教的教條,你要是有所異議,那就成了異端邪說。人們不允許再有諷刺、懷疑和挖苦。國王身上幾乎一絲不掛,但是你要是把實情說破,哪怕是說得很委婉,也是有危險的。如果你不按照課程的套路來,那就說明你不善于團隊工作,也就是說,你在公司里沒有歸屬。課程反饋表發(fā)下來的時候,你已經(jīng)沒有了選擇,你只好在“非常相關(guān)”、“有啟發(fā)”、“有很多重要收獲”這些條目的邊上打勾。
哈佛的年輕學子們在這些問題上當然還有自己的獨立見解。但是他們?nèi)绻朐诖笮蜋C構(gòu)里取得成功,恐怕只能拋棄這些獨立見解了。
現(xiàn)在剩一個問題。根據(jù)哈佛的練習,大雁到底要教領(lǐng)導者什么呢?可以學習到5種東西。其中之一就是我在本文一開始說的。另外一個規(guī)則解釋說,振動翅膀會提振落在后面的大雁,所以V字形的雁陣意味著他們可以飛行得更遠:“其教訓是:如果人們的方向統(tǒng)一… …就可以更快更方便地達到目標,因為他們在旅途中彼此互信!
信任式旅途究竟為何物我一無所知。不過我確實對空氣有所了解。大雁排成V字形隊列,是因為空氣阻力。經(jīng)理人也是用空氣團結(jié)在一起的:空話連篇,與熱空氣無異。另外,大雁和嘎嘎叫的經(jīng)理還有一個類似之處,二者在很多方面,都是呆頭鵝一個。
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