國有骨干企業(yè)的80多名優(yōu)秀中青年管理人員將有機會獲得美國得克薩斯州立大學EMBA學位。這是北京科技大學、國務院國資委與得州大學阿靈頓商學院合作舉辦的EMBA學位班。國資委組織這個EMBA項目的目的，就是通過人才強企，增強國有骨干企業(yè)在國際競爭中的能力。
　　據(jù)悉，參加中美聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)高級管理人員EMBA項目的國企管理人員，要求具有大學本科學歷、年齡50歲以下、5年以上管理工作相關(guān)經(jīng)驗�？紤]到企業(yè)中高層管理人員的實際情況，美方大學在不降低國際入學標準的前提下，不強求學院參加托福和GMAT考試，根據(jù)學員的工作經(jīng)歷、有關(guān)專家或上級領導的推薦和英語水平等情況來決定錄取。事實上，這種邊工作邊學習的EMBA教育正在成為國內(nèi)工商管理教育的趨勢。
　　目前，工商管理教育分為Part-time（在職讀EMBA）和Full-time（全日制讀MBA）。很多院校從設立工商管理教育伊始，就是P與F并行。但是，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展以及對管理教育認識程度的日益提高，市場對在職MBA的需求出現(xiàn)明顯增長的趨勢。這種增長的趨勢首先體現(xiàn)在EMBA的學費上面。去年，國內(nèi)EMBA最高學費已經(jīng)增長到29.8萬元。相比較而言，2006年國內(nèi)報考全日制MBA人數(shù)與上年相比再度下滑。北大光華管理學院副院長朱善利坦言，國內(nèi)目前的就業(yè)環(huán)境并不利于MBA培養(yǎng)。一些企業(yè)管理者脫產(chǎn)讀MBA，結(jié)果等學成之后，獲得的職位比原先還要低。急功近利的就業(yè)思想，導致了許多管理者選擇在職讀EMBA。BiMBA中方院長胡大源也表示，經(jīng)常會碰到學生咨詢時問，如果MBA畢業(yè)后還沒現(xiàn)在薪酬高怎么辦？這基本反映了學生們的求學心態(tài)。
　　其實，在國際上，MBA教育屬于職業(yè)技能的教育。BiMBA中方院長胡大源引入哈佛商學院的研究認為，MBA的門檻相對于數(shù)學、藝術(shù)、工程等專業(yè)學科是低的，但拿到數(shù)學學位能吃一輩子，拿到MBA學位就未必能做一輩子經(jīng)理人。清華大學經(jīng)濟管理學院院長錢穎一則表示，美國學制都是兩年，歐洲一些學校是一年多一點，最近加拿大一所大學將MBA學制由兩年改為一年。學制改革的主要原因是考慮到學生的機會成本，因為在目前充滿迅速變化的環(huán)境中，脫離社會進行學習，的確成本比較高，所以減少學生成本投入，學院應該全面改革課程設置。
　　中歐國際工商學院副院長張維炯指出，目前世界各地的商學院對于P與F都有很多討論，哈佛大學沒有在職EMBA，哥倫比亞大學和紐約大學有在職EMBA，這個爭論沒有定式。如果從辦學根本理念來看，在職EMBA學生的機會成本較低，學校的管理成本較低，企業(yè)的招聘成本也比較低。但是，從商學院的教學理念來看，真正好的課程，學起來都會非常繁忙，根本沒有時間照顧到工作，這就是商學院長遠的MBA教學質(zhì)量。美國高端商學院質(zhì)量最高的還是Full-time。所以，對于國內(nèi)學習MBA的學員來說，如果針對目前就業(yè)市場定位，可以選擇在職讀EMBA；如果是希望個人職業(yè)長遠發(fā)展，就應該選擇全日制讀MBA。