伴隨著中國MBA教育的發(fā)展，國內的MBA教學偏重理論和企業(yè)經營管理偏重實踐的“兩難”處境正成為困擾各商學院教學的一道難題。如何幫助中國MBA教學把經營理論與企業(yè)經營實戰(zhàn)相結合，已成為MBA教育現(xiàn)階段亟待解決的問題。從目前國內的教育環(huán)境來看，讓大量MBA學員親自參與企業(yè)的實際管理工作尚不現(xiàn)實，“模擬經營”就成為當前提升MBA學員管理實踐的首選途徑。

　　日前，由中國MBA home網與人眾人教育(GROUP)聯(lián)袂推出了全國范圍的MBA模擬經營精英聯(lián)賽——“中國商學院MBA管理方程式大賽”，大賽組織了來自北京大學、上海大學、中國科技大學、北京航空航天大學、中南政法大學、內蒙古大學、華北電力大學等七所院校的十支MBA精英團隊。短短三天時間內，這十支隊伍組成的十家公司在北京金碼大廈內展開了一場沒有硝煙的“殊死較量”，借助沙盤模型，在一個虛擬的時空里，這些MBA們執(zhí)掌著各自的企業(yè)，走過了風云變幻的十年。

　　課程“催化”經理人

　　大賽以人眾人公司主打體驗式培訓課程——“經理人模擬艙”為競賽項目，課程具備逼真、安全、高效的特點，使學員能夠充分運用所學知識，在實踐中直接看到經營決策給企業(yè)帶來的影響和導致的最終結果，迅速“催化”經理人。

　　參賽者按學校被分成若干個團隊，每個團隊4人，分別代表CEO(首席執(zhí)行官)、CFO(首席財務官)、市場經理、運營經理。每個團隊經營一個擁有1億資產的銷售良好、資金充裕、但產品單一的虛擬企業(yè)，連續(xù)從事10個會計年度的經營活動。在兩天的企業(yè)模擬經營中，選手們必須一同分析問題、發(fā)現(xiàn)機遇，并處理各種企業(yè)經營中的典型問題、制定決策，公司才能保持不斷的成長并爭取最后的成功。

　　這種比賽形式給人的第一感覺就是很直觀，企業(yè)經營中存在的許多看不到的關鍵因素被一張沙盤直觀地顯現(xiàn)出來，并且給出了明確的考核指標，可以說對選手們的企業(yè)經營管理知識進行了一個綜合的考評，使他們充分了解到自己的優(yōu)勢和弱點。

　　最終，在這場堪稱驚心動魄的模擬商界鏖戰(zhàn)中，華北電力大學、中國科技大學、北京大學的MBA團隊榮獲前三名，他們的公司分別名為：閃電、長江、林鋒�！白罴褕F隊”、“最佳CEO”、“最佳CFO”、“最佳市場經理”和“最佳運營經理”等桂冠也相繼被各校的商界英才所摘取。不過，輸贏結果對于這次比賽并不是最重要的，重要的是，通過這次集知識性、趣味性、對抗性于一體的大型企業(yè)管理技能競賽，每支團隊和每名隊員，都收獲了珍貴的實戰(zhàn)經驗。

　　沙盤上走過的十年

　　人眾人管理顧問公司高級培訓師郭廣文先生指出：和傳統(tǒng)室內經營管理課程相比，“經理人模擬艙”的實戰(zhàn)性更強，帶來的感受更加強烈，對企業(yè)運營的關鍵因素以及經營決策對企業(yè)運營產生的影響了解得更透徹、更深刻、更直觀。

　　“這種強化式的經營管理模擬課程用三天時間濃縮了一個企業(yè)經營和發(fā)展的十年，把戰(zhàn)略性的主要問題都凸現(xiàn)了出來。在這個過程中，不要害怕犯錯誤，因為錯誤越多，暴露的問題就越多，只有體會到這些錯誤，才能夠有更大的收獲，競爭越激烈，體會才越深刻。如果不親身體驗和參與這個過程，這些都是很難去感受到的。”—— 這是來自北京大學光華管理學院MBA參賽隊隊員潘廣明最深的體會。

　　以潘廣明所在團隊“林鋒公司”為例，剛開始經營這個企業(yè)的第一年，領導層決定把力量集中在生產設備也就是生產線上，先上了一條柔性生產線和一條全自動生產線，但該企業(yè)在第一年的經營過程中有一個非常大的不利因素，就是團隊中沒有任何一個人有財務經驗，也沒有專人負責財務方面的工作，這導致了一個非常大的問題：在企業(yè)經營的初始階段，擁有貸款能力的時候沒有去爭取貸款，而當大量的資金用于投資兩條先進的生產線之后，就開始連續(xù)虧損，也痛失了獲得貸款的資格。于是迫不得已只能去借大量的高利貸，結果讓企業(yè)背上了沉重的債務負擔。到第三年底的時候，債務問題已經非常突出。到了第四年，各項經營指標全線飄紅。這個時候公司不得已改變了策略：停止在市場開發(fā)和新產品研發(fā)上的投入，一切以節(jié)約為宗旨。可是不久后另一個問題又暴露了出來：因為缺乏管理生產的經驗，導致拿到的四個訂單中有兩個訂單因為生產計劃問題沒能按時交貨，高額的違約金造成了很大的損失。

　　到第六年的時候，公司領導發(fā)現(xiàn)一味地降低費用也不是辦法，現(xiàn)有的手工生產線對企業(yè)拖累比較嚴重，只有進一步擴大產量才能繼續(xù)維持下去。于是領導層經研究決定：繼續(xù)加大對生產線的升級改造。到了第七年，把所有的老式生產線報廢，同時在市場上加大力度，把產能和市場銷售結合起來，節(jié)約費用。與此同時，公司還制定了另一個重要的決策：明確分工、各司其職。財務總監(jiān)就專心負責財務，生產經理就一門心思抓生產，這樣，“林鋒公司”未來幾年的發(fā)展戰(zhàn)略基本定型。

　　到了第八年，各企業(yè)對生產經營都比較熟悉了，市場競爭也開始日益激烈，各企業(yè)的生產線紛紛升級，生產能力猛增。面對這種形勢，“林鋒公司”的領導層決定要讓公司的主打產品占據市場主要地位，于是開始搶奪競爭對手的市場，直接和對手展開競爭，這樣到了第十年，“林鋒公司”終于取得了良好的業(yè)績并且躋身于前三的位置。

　　……

　　總結這次參賽的經驗，潘廣明認為，他們團隊最大的失誤就是缺乏財務戰(zhàn)略規(guī)劃，在起步階段沒有算清設備更新所需要的大量投入、經營虧損和申請貸款之間的關系。前期在制定戰(zhàn)略的時候，也沒有考慮企業(yè)運營資金能夠堅持多長時間，在產能擴張的時候導致企業(yè)面臨困境，這種情況在企業(yè)實際經營過程中也常常遇到。

　　是開始，而不是結束

　　通過直觀的企業(yè)經營道具，模擬企業(yè)實際運行狀況(其中涉及企業(yè)整體戰(zhàn)略、產品研發(fā)、生產、市場、銷售、財務管理、團隊協(xié)作等多個方面)，在激烈的對抗中，MBA學員們體驗了完整的企業(yè)經營過程，感悟到了正確的經營思路和管理理念，同時激發(fā)了學習熱情，鍛煉了全局觀念以及規(guī)劃能力，這也正體現(xiàn)了大賽的核心價值。

　　大賽已經落下了帷幕，但是，對于參加此次大賽的各校的MBA學員來說，此次比賽卻引發(fā)了他們更多的思考�；蛟S，在中國的MBA教學中，結合體驗的學習方式帶給MBA學員們更多的實踐機會，是實現(xiàn)“理論從實踐中來”這一教育理念的有效解決之道。（張婷）