伴隨2006年413萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生掀起的就業(yè)浪潮，“校漂族”群體規(guī)模日漸龐大。所謂“校漂族”，泛指那些畢業(yè)后仍留連在學(xué)校周?chē)�，沒(méi)有長(zhǎng)期職業(yè)，過(guò)著類(lèi)似漂泊生活的青年。他們多為幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴而居，生活內(nèi)容簡(jiǎn)單，出入學(xué)校食堂、圖書(shū)館、體育館、澡堂，有如未畢業(yè)之前。根據(jù)向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的研究，“校漂族”主要有五大類(lèi)型：

　　1. “考研型”
　　考研族是這一族群中的主力。抱著 “曲線(xiàn)救國(guó)”的心理，已經(jīng)落榜一次或者在求職中不如意者，選擇了艱難的“再考研”之路。對(duì)于前途的未知，很多“校漂”態(tài)度樂(lè)觀堅(jiān)定，對(duì)于學(xué)長(zhǎng)中的成功案例不吝贊美與向往之詞。

　　2. “留學(xué)型”
　　等待簽證結(jié)果或者準(zhǔn)備簽證的“校漂”相對(duì)比較輕松，但也有部分是一些求職或者考研失敗的畢業(yè)生，拿到畢業(yè)證書(shū)之后，萬(wàn)般無(wú)奈才開(kāi)始著手出國(guó)的準(zhǔn)備。他們利用暑假上外語(yǔ)班，力求在明年的這個(gè)時(shí)候順利出國(guó)，當(dāng)然艱辛程度絕不亞于考研。

　　3. “保持信息型”
　　學(xué)校是各類(lèi)信息交匯的地方，比如考研信息，專(zhuān)兼職信息，出國(guó)、創(chuàng)業(yè)政策信息，很多在畢業(yè)前沒(méi)有找到如意工作，或者在試用期內(nèi)感覺(jué)不如意的同學(xué)，選擇留在學(xué)校附近，通過(guò)一個(gè)暑假的準(zhǔn)備，在9，10月份招聘專(zhuān)場(chǎng)開(kāi)始之際，利用經(jīng)驗(yàn)，搶得先機(jī)。這些同學(xué)往往感覺(jué)第一次的就業(yè)缺乏準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)失了太多機(jī)會(huì)，但是又不愿意在一個(gè)不滿(mǎn)意的公司屈就，寧可等待觀望一段時(shí)間，再打一個(gè)翻身仗。

　　4. “母校依戀型”
　　一部分瀟灑的“校漂”純粹出于對(duì)母校的依賴(lài)，流連在校園周?chē)�，感受和回味單純的象牙塔式的生活。BBS，球場(chǎng)、圖書(shū)館，實(shí)惠的食堂，這些都讓很多人不愿放棄“學(xué)生”的頭銜，在這之中，一些同學(xué)家境富裕，不愿意面對(duì)擇業(yè)壓力，對(duì)職場(chǎng)前途悲觀，通過(guò)寄居在學(xué)校的周?chē)�，延續(xù)校園式無(wú)憂(yōu)的生活，聊以慰籍。

　　5. “創(chuàng)業(yè)型”
　　還有一小部分特殊的“校漂族”選擇了放棄所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校周?chē)鷩L試開(kāi)店，小本經(jīng)營(yíng)，享受生活。他們看中學(xué)校周?chē)�旺盛的人氣，昔日的學(xué)弟學(xué)妹們成了創(chuàng)業(yè)的“目標(biāo)顧客”。特色餐飲業(yè)，娛樂(lè)業(yè)，電子消費(fèi)品，琴行，電腦配件，往往是他們的創(chuàng)業(yè)首選。

　　上海向陽(yáng)生涯管理咨詢(xún)有限公司首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，“校漂族”現(xiàn)象進(jìn)一步突現(xiàn)了教育與市場(chǎng)脫軌的癥結(jié)�！靶Ｆ�族”的誕生是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)“后遺癥”，但更多的體現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)就業(yè)難的逃避，分析顯示，有超過(guò)70%的“校漂族”都屬于這一類(lèi)。不難預(yù)見(jiàn)，伴隨畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，“校漂族”群體很可能繼續(xù)膨脹。需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于這一群體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是考研、出國(guó)，還是創(chuàng)業(yè)，同樣都面臨著巨大的機(jī)會(huì)成本和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，除非，“校漂”是你職業(yè)生涯規(guī)劃的必要步驟。
 
 
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