“十一五”期間，大連要全面提高全市中小學教師師德水平和業(yè)務素質，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。昨天，大連市副市長賀旻在大連市“十一五”教師教育工作大會講話中指出。

　　大連教育學院在去年對大連市中小學教師的素質狀況進行了調查，調查的有效樣本容量為33578人，占全市教師總數(shù)的72.1%，調查從三個基本方面分析了大連市中小學教師隊伍存在的問題。

　　一是自然素質狀況。男女性別比例失衡，市內四區(qū)高中男女教師分別占總數(shù)的26.9%和73.1%；初中男女教師分別為19.9%和80.1%；小學男女教師分別為15.7%和84.3%。年齡段分布不合理，一方面在城區(qū)35歲以下青年教師人數(shù)較多，各學段平均達40%，其中高中學段高達61.5%。另一方面部分農村地區(qū)教師老齡化現(xiàn)象嚴重，尤其是北三市的小學學段，在46周歲以上的教師高達37.8%。所學專業(yè)與所教學科不一致的現(xiàn)象在各學段都有存在，在小學階段比例近20%，其中問題比較突出的學科主要是信息技術64%、綜合實踐57%、科學56%、英語31%。

　　二是專業(yè)技能和現(xiàn)代技術使用狀況。解決教育教學問題的途徑比較單一，很多教師只是在本學校學科組或教研組內交流或探討，其他途徑比較少。遠程網絡教育資源的利用率不高，尤其是農村縣市區(qū)，在北三市，高中不經常使用網絡的教師達到18.2%，小學不經常使用網絡的教師達45.5%。相應的狀況也存在于計算機、多媒體、DVD機等現(xiàn)代化教育教學手段的應用方面。

　　三是專業(yè)知識素養(yǎng)狀況。有相當一部分教師的專業(yè)知識素養(yǎng)較低，在專業(yè)知識素養(yǎng)測試中，分值沒有達到及格線的教師，高中占22.2%、初中占26.5%、小學占22.8%。教師在專業(yè)知識素養(yǎng)方面存在明顯的區(qū)域差異、學科差異，與數(shù)學、物理、化學等學科相比，各學段外語、信息技術和體育、音樂等學科教師的整體專業(yè)知識素養(yǎng)不均衡，且有的學科教師專業(yè)知識素養(yǎng)較低。

　　賀旻說，辦人民滿意教育的根本在于建設高素質的教師隊伍，發(fā)展高質量的教育。對于這些問題，我們要通過“十一五”有效的教師教育認真解決。在教師教育過程中，加大對教師職業(yè)道德、專業(yè)知識素養(yǎng)、應用現(xiàn)代教育技術能力、文化底蘊、先進理念等方面的培訓力度，并考慮到地區(qū)水平差異，加大對農村教師的培訓、培養(yǎng)力度。同時要在全社會創(chuàng)造尊師重教的良好社會風尚，真心關愛教師，盡力減輕教師在精神心理上的壓力和工作負擔，滿足事業(yè)、學校和教師個人的發(fā)展對教師教育的強烈需求。