本人出生于1980年代，勉強湊上80后的數(shù)，可能局外人感覺我們是多么多么的幸福，可實際上并非如此。物質生活當然不缺乏，過去不可與現(xiàn)在同日而語，可我們的精神壓力比較大。譬如，當我們中考的時候，我們那個縣級市8000多考生錄取1200，我差不多考了800多名，成為當?shù)馗咧袑W生的一員；考大學的時候，緣于種種原因（其中之一受韓寒的影響，寫了不該寫的作文，唾棄之），第一年失敗，第二年卷土再來的時候，面對的還是煙臺4：1的本科錄取率，好在還上了本省似乎還不錯的大學；在大學期間，發(fā)現(xiàn)工作越來越難找，干脆考研吧，一方面適當提高立足點，另一方面也規(guī)避就業(yè)高峰，于是乎，經(jīng)歷12：1的拼殺，非常幸運的考上了研究生，可研究生之后又怎樣？發(fā)現(xiàn)問題似乎更嚴峻，研究生處于高不成低不就的境地。比較一下學歷不同的競爭對手：想進高校如同蜀道之難，稍好一點的高校都要博士；企業(yè)則比較歡迎本科生，本科生思維更活躍，年齡上也有優(yōu)勢。而相同學歷的人呢，研究生擴招的厲害，還有很多三年兩年并軌的學生，譬如華中科大、武漢大學、吉林大學等改成兩年制之后，三年的似乎白白浪費一年時間，碩士并無優(yōu)勢。在招聘會上掉下一塊磚頭，似乎會砸倒三個碩士。
    觀當代之中國，大學如加工廠般源源不斷地輸出畢業(yè)生，讓俺想到了一句話：“鐵打的營盤流水的兵”，并發(fā)揮俺的聰明才智，闡發(fā)出寓意深刻并能代表當前語境的“鐵打的學校流水的學生”語句。當看到數(shù)百萬的學生涌出校園的時候，不知道是怎樣壯觀的場景，更不知到底是壯觀還是悲壯；我只知道，本科畢業(yè)在濟南參加招聘會的時候，人山人海形容并不為過，從投的簡歷來看，有遠自哈爾濱和廣州學校畢業(yè)的學生來應聘；當周末經(jīng)過人力資源市場的時候，看到那長長的隊伍，對人的心理更是一種震動與威懾。中國的人才真的多了嗎？我不知道。
    自1999年擴招以來，就業(yè)率急轉直下，大學畢業(yè)生早已不再是香餑餑，甚至有些類似于燙手山芋了。相對不錯的單位早已筑起了擋箭牌，各種托辭一一出現(xiàn)，譬如大學生動手能力不強、沒有實踐經(jīng)驗等等，這些我原則上不予否認，可悖論是：大學期間我到哪里動手，又去哪里實踐呢？國家和社會提供給學生動手實踐的氛圍嗎？難道環(huán)境是學生自己塑造出來的？社會到底有沒有責任？國家有沒有的專業(yè)設置有沒有失誤？難道一味的把責任推到學生身上就可以了？ 可學生畢竟是弱勢群體，無法為自己代言，話語權在別人手里，只能義無反顧地投入找工作的浪潮中，人總得吃飯總得活命，那種意氣風發(fā)的氣象早已不見，而是一種老練的人情世故的氛圍，沒辦法，人得適應社會，有時候得像狗一樣活著，西方古代的“犬儒主義”思想真是光芒四射的智慧啊。
    本人參加了濟南的三場招聘會，簡直大大的打擊信心，于是就回家等考研成績了，其間還參加了青島某單位的一次招聘，表現(xiàn)還不錯，不知為何沒有消息。后來知道考研考上了，就上了研究生，可以說是滿懷憧憬，畢竟，可以擺脫我并不甚感興趣的本科專業(yè)，而轉向比較喜歡的專業(yè)，這是一個人生的轉折點。我上的院校在國內名氣不是很大，但專業(yè)是比較難考的專業(yè)，也就是所謂的熱門專業(yè)，據(jù)說該校該專業(yè)在國內排名還不錯。來了以后，發(fā)現(xiàn)老師們確實思維比較活躍，比在山東活躍得多（或許是因為本科是理科而現(xiàn)在文科的緣故），老師們在課堂上讓學生發(fā)言的機會比較多，大家尚且可以比較自由的發(fā)表出自己的看法來，課堂氣氛也比較愉悅。只是學生的學術氣氛不是很濃，大家似乎都在想著怎么賺錢，開始我不是很理解，現(xiàn)在差不多理解了，就業(yè)壓力使然啊，連肚子都填不飽，何來談搞學術？似乎生存是第一位的。
    當看到現(xiàn)在那么多的博士教授等等論文剽竊，或者大家都忙著賺錢的時候，我已習以為常，沒辦法的事情，不支持不反對。試想一下，如果某些博士教授不抄襲別人的論文，就無法出成果，就完不成任務，就不能漲工資，名聲出不去不說，工資難以養(yǎng)家糊口是個大問題。捷徑就在眼前，何樂而不為？于是乎，學術界的剽竊之風漸起，學界日漸浮躁，坐得住冷板凳的人日漸稀少。有些專業(yè)本來就是冷板凳專業(yè)，怎么辦？可以走穴啊，于是乎，你來我往的來回走動多了，大家都獲益，為什么不做呢？睜一只眼閉一只眼算了。其實這些統(tǒng)統(tǒng)可以理解，這能怪這些潛規(guī)則嗎？不能。是因為一些審核制度出了問題，教授的工資本來不高，如果不憑走穴不寫論文評職稱，怎么提高待遇？這可是生活水準的問題。大家可以想一下，一篇比較有水平的論文，怎么可能立馬搞出來？實在是被逼無奈之舉。上梁不正下梁歪，研究生文章亦如此，聽上海某位著名老學者如此說：“天下文章一大抄，看你會抄不會抄。”其實他說的實在是肺腑之言，很多學理都是從國外引進的，誰最先翻譯引進過來的，誰就是權威，國內真正有創(chuàng)新的有多少？其實誰都知道最好是要創(chuàng)新，誰都知道最好要好好做學術，可象牙塔外的世界已紛繁復雜，讓高智商高學歷的人獨守空房，有幾個人定力會如此之強？這怪不得學界，而是整個社會的氛圍使然，浮躁之氣并非從學界開始的，而是從某種思維蔓延的。
   博士生們的境遇當然好得多，畢竟還有那么多的大學需要老師，雖然不一定需要博士，或者說根本就連相關專業(yè)的科班碩士都沒有，人家還是堂而皇之的招博士。畢竟同級別院校都招博士，自己不能檔次太低，于是乎，寧愿招不到老師也不招碩士，當然有點關系的例外。從壓力層面看，當聽到如此之多的博士跳樓自殺的時候，其實偶也相對理解，當然，不值得鼓勵提倡，當今的壓力太大了。記得讀本科的時候，一位同學整天喊著要去當和尚，另一位對佛教素有研究的舍友一語打消他的念頭：“當和尚也要有本科學歷的，你連本科學位還沒拿到呢�！蹦俏缓爸�要當和尚的同學頓時啞然。偶甚至和其他人開玩笑說，沒有博士學歷不準跳樓，有博士學歷才是跳樓的許可證。當在流傳學士、碩士、博士、壯士、烈士的時候，我也不知到底多少人會走這條路。如果真的對學術感興趣的人，當然最好要搞學術，可如今，真正如陳寅恪、梁漱溟、牟宗三等人的又有多少呢？我無言。
    現(xiàn)在有人一而再，再而三的要求本科生和碩士生放得下身份就業(yè)，其實我們的消息很靈通，我早就知道北大畢業(yè)生西安賣肉、北大畢業(yè)生大連賣糖葫蘆的典故，我也并不認為大學畢業(yè)生做這些有多丟人，靠自己力氣賺來的錢，丟什么人？不丟人。反想一下，父母投資如此之多培養(yǎng)一個大學生，難道僅僅能夠賣肉養(yǎng)豬？初中畢業(yè)甚至小學畢業(yè)就可以做的事情啊。我也在想著，是不是將來找不到工作，可以去擺個地攤兒，和敬愛的城管叔叔們玩貓捉老鼠的游戲呢？重新演繹一下此消彼長的傳說？ 那些“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的意氣風發(fā)早已不再，而需要面對的是現(xiàn)實�；蛟S只有毛爺爺才會有“恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指 點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟? ”的情懷，我們算是需要踏踏實實的走自己的路了，路是靠自己走出來的，情境還是需要國家來提供的。
    其實現(xiàn)在有太多的弱勢群體，碩士研究生們也已經(jīng)成為弱勢。大本們和小碩們本應該成為社會的棟梁，本應該成為中產(chǎn)階級，可如果連工作都找不到的情況下，如何讓人安心？