沒有正確目的地航行，往往會馬力越大反而錯得越離譜，馳騁職場也是一樣的道理。如果你把自己的天賦用錯了地方，也許會越是順風順水扶搖直上，內(nèi)心的痛苦掙扎失落感反而越大。與其到時候后悔，不如在“入水”以前，先好好地來一次職業(yè)測評，找準自己的方向。當然，科學地參考而非盲從才是正確的態(tài)度。

　　求職案例 磨刀不誤砍柴工

　　可可、阿蒙是好朋友，大四的時候一起到學校的就業(yè)指導中心咨詢個人職業(yè)選擇和發(fā)展的問題�？煽梢贿M大學，就全力為出國做準備。大學期間，她把全部精力都放在專業(yè)和英語學習上，希望拿到英國排名前十位的大學的入學資格。平時可可很少參與學校及班級組織的各種活動，與同學之間的交往也很少。畢業(yè)前，她終于如愿拿到倫敦政治經(jīng)濟學院的入學通知，但突然間她對這個并非自己選擇的目標產(chǎn)生懷疑：出國能干什么？今后又該如何發(fā)展？

　　阿蒙則一進大學就對專業(yè)學習毫無興趣，她本人也通過網(wǎng)絡(luò)進行了職業(yè)傾向測試，發(fā)現(xiàn)個人興趣與專業(yè)確實存在差距。在校期間，她把大部分課余時間都花在社團活動和志愿者工作上，專業(yè)學習勉強應(yīng)付，也從未思考或?qū)ふ疫^自己真正的興趣所在。臨畢業(yè)時，親友向她推薦了一個與其專業(yè)匹配的工作崗位，她不愿從事這份工作，但又不知道拋開所學專業(yè)，該如何尋找工作。

　　兩個人都存在著自我發(fā)展概念不清晰、就業(yè)規(guī)劃不成熟、職業(yè)認知落后等職業(yè)問題。最后，在老師的幫助下，可可對自己的處境做了冷靜的分析，把出國作為繼續(xù)將職業(yè)道路清晰化的一個途徑，也考慮了留學歸來提高就業(yè)門檻的風險性，還跟以前留學該校的師兄取得了聯(lián)系。對課程設(shè)置和就業(yè)趨向了進一步了解以后，覺得還是比較適合自己的理想，欣然遠赴英倫。而阿蒙經(jīng)過一系列的性格測試和職業(yè)能力傾向測試以后，發(fā)現(xiàn)自己對職業(yè)方向的預(yù)設(shè)已經(jīng)非常根深蒂固，而且自己的個性能力都更適合公益類的工作，終于還是決定堅持自己的方向，最終頗費了些周折，在南京找到了一份在某基金會供職的稱心工作。

　　高校 工作剛起步，影響已深遠

　　目前，高校職業(yè)咨詢已成為高校職業(yè)指導工作的重要環(huán)節(jié)和具體實施途徑，但由于發(fā)展起步較晚，職業(yè)咨詢工作還基本處于起步階段。職業(yè)咨詢作為一項有著深厚理論基礎(chǔ)，需要在實踐中不斷積累和發(fā)展的工作，若能從發(fā)展性、個性化、支持性的角度加以探索，既能進一步提升工作的專業(yè)性，也能更好地發(fā)揮其對大學生職業(yè)指導的積極作用。

　　高校提供的職業(yè)測評雖然比較簡單，但只要著眼點正確，還是可以相當有效地幫助學生。關(guān)鍵是要滿足學生生涯發(fā)展的需要。具體而言，要從四方面促進學生的職業(yè)發(fā)展。

　　一是有針對性地解決學生的職業(yè)困惑直接幫助學生認識并糾正某些不恰當?shù)男袨楹拖麡O的態(tài)度，并提供一些正確的處理方法，或幫助學生做出恰當?shù)臎Q定。并在提供解決辦法的過程中，培養(yǎng)學生的職業(yè)決策能力，并增加有關(guān)職業(yè)經(jīng)驗。

　　二是幫助學生建立穩(wěn)定的自我概念成功的職業(yè)選擇，在于完善的自我概念，職業(yè)測評應(yīng)該注重個人的發(fā)展，承認個別差異，注重個人的性格、能力、興趣和價值的全面發(fā)展，以協(xié)助個體更客觀地自我定位。
　　三是幫助學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃幫助學生依照其能力、興趣、專業(yè)特點，思考自己的職業(yè)生涯，并為其制訂有效的行動計劃。

　　四是增強學生的職業(yè)決策能力協(xié)助學生將職業(yè)決策與個人目標相結(jié)合，兼顧社會和個體需求，合理、負責地做出選擇并付諸實踐。

　　招聘方 能力測驗遭遇困境

    由于近年來畢業(yè)生人數(shù)快速增加，為了提升招聘的成功率及效率，很多公司從測評公司引入基本能力測驗，藉此篩選應(yīng)聘者。但一兩年后出現(xiàn)多數(shù)應(yīng)聘者得分偏高，且比較集中，區(qū)分起來相當困難的情況。在去年的校園招聘過程中，某公司對新一屆畢業(yè)生進行了能力測驗，但HR人員在整理結(jié)果時發(fā)現(xiàn)，90%%以上應(yīng)聘者的成績都在93分以上，根本無從拉開應(yīng)聘者之間的能力差距。

　　事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在前一年測試完成之后，就有多名應(yīng)聘者憑借記憶將該知名企業(yè)在招聘時應(yīng)用的能力測試題及答案都發(fā)布到了某知名校園BBS上，試題已經(jīng)完全泄漏，測試結(jié)果根本無法用于鑒別應(yīng)聘者的基本能力水平，HR只能憑借面試重新對應(yīng)聘者進行篩選，招聘工作的效率大大降低。而測評公司的測評專家們發(fā)現(xiàn)，通過對工作內(nèi)容的深入分析與溝通，需要考察的內(nèi)容不外乎“邏輯推理、學習能力、創(chuàng)新思維”三個方面，實際上這些測試完全可以由學生在高校的組織下預(yù)先完成，如果有誠信體制保證，既可以測試自己的職業(yè)能力傾向，又可以此作為進入企業(yè)的敲門磚之一，何樂而不為。高校的就業(yè)指導中心如何與用人單位在這一點上達成共識，是解決目前學生和企業(yè)雙重困境的絕佳機會。

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　　霍蘭德職業(yè)偏好測評量表簡介

　　霍蘭德職業(yè)興趣測驗是美國著名職業(yè)指導專家J?霍蘭德編制的,在幾十年間經(jīng)過一百多次大規(guī)模的實驗研究，形成了人格類型與職業(yè)類型的學說和測驗。該測驗?zāi)軒椭�被試者發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長,從而科學地做出求職擇業(yè)的決定�；籼m德認為具有某一特殊類人格的人，便會對于同一類型的工作（環(huán)境）發(fā)生興趣，從而使人格與工作環(huán)境相互匹配。

　　這是國內(nèi)最常用也是最經(jīng)典的職業(yè)測評之一，一般到心理測評機構(gòu)測評的話價位為50－200元。

　　值得注意的是，心理測驗有一個特點就是一次性，如果再做第二次第三次就會不夠準確了，所以為自己負責，請認真做，為確保準確性，應(yīng)該在20分鐘內(nèi)完成第二到第五部分的測試，之后再算分。簡單構(gòu)架如下：

　　第一部分你心目中的理想職業(yè)(專業(yè))

　　對于未來的職業(yè)(或升學進修的專業(yè))，你得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。不論是哪種情況，現(xiàn)在都請您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛怼?

　　第二部分你所感興趣的活動

　　第三部分你所擅長獲勝的活動

　　第四部分你所喜歡的職業(yè)

　　第五部分你的能力類型簡評

　　第六部分統(tǒng)計和確定您的職業(yè)傾向

　　第七部分你所看重的東西———職業(yè)價值觀

　　附：工作價值標準

　　1．工資高、福利好

　　2，工作環(huán)境(物質(zhì)方面)舒適

　　3．人際關(guān)系良好

　　4．工作穩(wěn)定有保障

　　5．能提供較好的受教育機會

　　6．有較高的社會地位

　　7．工作不太緊張、外部壓力小

　　8．能充分發(fā)揮自己的能力特長

　　9．社會需要與社會貢獻大