很多人都意識(shí)到我們?cè)谇邢黝I(lǐng)域的人才十分缺乏，目前相關(guān)研究的整體水平也不盡如人意。這與我國(guó)自20世紀(jì)80年代末開始大力倡導(dǎo)“先進(jìn)制造系統(tǒng)”有一定關(guān)系。先進(jìn)制造系統(tǒng)注重制造模式的研究，把現(xiàn)代管理技術(shù)和現(xiàn)有的生產(chǎn)工藝技術(shù)結(jié)合起來(lái)，如敏捷制造、精益生產(chǎn)、CIMS等，近年來(lái)這方面的發(fā)展也確實(shí)不錯(cuò)。

　　但這其中的核心問(wèn)題———制造技術(shù)的難題始終沒(méi)有解決，有關(guān)科技部門對(duì)于切削加工技術(shù)沒(méi)有引起足夠的重視，科技政策的這種導(dǎo)向致使很多學(xué)者轉(zhuǎn)向制造模式的研究，甚至使很多過(guò)去在切削加工技術(shù)方面實(shí)力強(qiáng)大的高校也弱化了相關(guān)的研究。

　　大量研究的放棄使得近年來(lái)我國(guó)整體的切削技術(shù)水平未能改變落后的局面。眾所周知，各種機(jī)械加工方法中，切削加工所占比重較大，目前零件的最終形成仍以切削加工為主。近年來(lái)機(jī)械行業(yè)的持續(xù)高溫使得人們逐漸意識(shí)到切削技術(shù)的落后已經(jīng)在一定程度上阻礙了制造業(yè)的發(fā)展。于是很多高校開始重新招兵買馬、重新建立切削研究室，很多學(xué)校都愿意吸引人才以提升自身在切削加工方面的技術(shù)水平，說(shuō)明技術(shù)研究領(lǐng)域開始復(fù)蘇，這是值得慶幸的事情。

　　研究人才匱乏的同時(shí)，企業(yè)內(nèi)真正掌握先進(jìn)切削加工技術(shù)的人顯得更少。在大環(huán)境的影響下，高校教學(xué)計(jì)劃也隨之進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，加之新技術(shù)不斷出現(xiàn)，機(jī)電一體化等技術(shù)發(fā)展迅速，大學(xué)生不僅要學(xué)機(jī)械知識(shí)，還要學(xué)自動(dòng)化、控制等內(nèi)容，在總學(xué)時(shí)一定的情況下，切削刀具相關(guān)的內(nèi)容正被大量刪減。筆者認(rèn)為，這恐怕是值得商榷的，因?yàn)榍邢骷夹g(shù)的內(nèi)容畢竟是機(jī)械制造中很重要的一部分。

　　相應(yīng)研究弱化，教學(xué)內(nèi)容縮減，這些原因使得切削技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)人才匱乏的現(xiàn)象。

　　對(duì)于一些高校在參與產(chǎn)學(xué)研合作過(guò)程中不順暢以及科研成果產(chǎn)業(yè)化推廣困難等問(wèn)題，筆者認(rèn)為對(duì)重點(diǎn)高校而言，首要的目標(biāo)不是產(chǎn)品，大學(xué)的任務(wù)首先是培養(yǎng)學(xué)生和基礎(chǔ)研究，這個(gè)定位跟企業(yè)的需求顯然是錯(cuò)位的，這是原因之一；另外，我們國(guó)家在從原始技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)到產(chǎn)品推廣過(guò)程中的孵化機(jī)制、孵化管理還不規(guī)范。

　　此外，技術(shù)本身畢竟需要一個(gè)逐漸成熟的過(guò)程，高校主要是研究基礎(chǔ)技術(shù)和應(yīng)用基礎(chǔ)技術(shù)，到產(chǎn)品還是有一段距離。而且，機(jī)械產(chǎn)品的投資一般比較大，見效慢，利潤(rùn)率低，很多企業(yè)可能更多地是看重眼前的利益，學(xué)校做的很多是前沿技術(shù)、基礎(chǔ)技術(shù)。企業(yè)由于看不到效益就不愿意投資，這也是校企合作面臨困難的主要原因。