從失業(yè)人員到中級維修電工

　　前幾年，謝德因?yàn)閱挝恍б娌痪皻�，不得不與單位“拗?jǐn)唷绷藙趧雨P(guān)系，就此踏上了漫漫求職路。一開始沒有一技之長的他只能做做零敲碎打的臨時(shí)工，干過保安工作，也當(dāng)過維修電工，不僅工作苦，工資也非常低。謝德意識到只有學(xué)一門拿得出手的技術(shù)，才有機(jī)會在競爭激烈的現(xiàn)代社會獲得一份穩(wěn)定可觀的工作，因此他決定參加政府補(bǔ)貼培訓(xùn)項(xiàng)目中的維修電工初級班。由于他的文化基礎(chǔ)較差，學(xué)起來感到十分吃力，但憑著自己的執(zhí)著和堅(jiān)持，他通過了考試，獲得了初級維修電工國家職業(yè)資格證書。去年，謝德再接再厲繼續(xù)參加了中級班的培訓(xùn)，課程難度更大了，但他咬牙堅(jiān)持，今年他又順利考出了中級證書。由于他參加的都是政府補(bǔ)貼培訓(xùn)項(xiàng)目，失業(yè)人員考核鑒定合格后可按標(biāo)準(zhǔn)享受100%補(bǔ)貼，因此他參加的職業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用都是由政府“埋單”。

　　考出了中級證書后，謝德感到自己的就業(yè)競爭力明顯提高，找工作也有了底氣。培訓(xùn)結(jié)業(yè)后不久，謝德在位于浦東新區(qū)楊高南路的中國電信信息園區(qū)找到了一份高壓工的工作，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)無技能的失業(yè)人員到有穩(wěn)定工作的中級維修電工的跨越。

　　從學(xué)員到教員

　　當(dāng)陳堅(jiān)站在講臺上向參加中式面點(diǎn)培訓(xùn)班的學(xué)員講解面點(diǎn)制作要領(lǐng)時(shí)，感慨之情油然而生。幾年前，因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，陳堅(jiān)成了一名失業(yè)人員。一個(gè)偶然的機(jī)會，他得知崇明堡鎮(zhèn)成人學(xué)校舉辦中式面點(diǎn)師培訓(xùn)班，而且這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目納入了當(dāng)年的補(bǔ)貼培訓(xùn)目錄，該校又是這個(gè)項(xiàng)目補(bǔ)貼培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。陳堅(jiān)立即報(bào)名參加，在培訓(xùn)班上陳堅(jiān)學(xué)習(xí)技能認(rèn)真的程度讓授課老師至今記憶猶新：這是她這幾年來看到的學(xué)生中學(xué)習(xí)最拼命的一個(gè)。中級學(xué)完后，由于崇明縣不辦高級班，陳堅(jiān)就每次來回趕到市區(qū)去學(xué)。憑著一股學(xué)習(xí)的干勁，陳堅(jiān)終于掌握了精堪的面點(diǎn)制作技藝，取得了高級中式面點(diǎn)師國家職業(yè)資格證書，并且獲得了中級、高級政府全額培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)貼。

　　學(xué)成歸來，經(jīng)學(xué)校推薦，陳堅(jiān)被上海松江大學(xué)城學(xué)生餐廳錄用。在工作實(shí)踐中，由于責(zé)任心強(qiáng)，技能熟練，不久他成為面點(diǎn)制作組負(fù)責(zé)人。憑著他高超的中式面點(diǎn)制作技能，昔日的母校崇明堡鎮(zhèn)成人學(xué)校邀請他擔(dān)任學(xué)校中式面點(diǎn)師初級班的實(shí)訓(xùn)教師。而事實(shí)證明他是稱職的，他教的第一個(gè)班27名學(xué)員在實(shí)踐操作考核中全部合格通過。

　　職業(yè)培訓(xùn)五大誤區(qū)

　　隨著知識迅速更新和就業(yè)形勢發(fā)展，終身學(xué)習(xí)終身提高成為一種必需。參加職培也存在著誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：培訓(xùn)項(xiàng)目選擇價(jià)格高的，好像這樣比較“合算”

　　培訓(xùn)項(xiàng)目按照職業(yè)能力等級標(biāo)準(zhǔn)，分為一、二、三、四、五級，俗稱初、中、高級、技師和高級技師。倘若個(gè)人有技能條件，參加高級項(xiàng)目培訓(xùn)，固然是劃算的；否則，一來不符合報(bào)名條件，二來就算“勉強(qiáng)”參加了培訓(xùn)，也可能因技能的差距，考核鑒定未必能過關(guān)。

　　誤區(qū)二：免費(fèi)培訓(xùn)每年只有一次，錯(cuò)過可惜，隨便報(bào)一個(gè)再說

　　政府補(bǔ)貼培訓(xùn)政策是長期的，勞動者只要在法定的勞動年齡段內(nèi)均可享受補(bǔ)貼。隨意報(bào)名，沒取得實(shí)效反而會錯(cuò)失補(bǔ)貼機(jī)會。

　　誤區(qū)三：純粹是按照父母的或是學(xué)校的要求來報(bào)名培訓(xùn)的

　　目前有些青年人主動學(xué)習(xí)積極性不高，造成學(xué)習(xí)效果不明顯。其實(shí)眼下青年的就業(yè)出路很多，問題在于如何擺正位置。學(xué)習(xí)意識越強(qiáng)，成才機(jī)會越大。

　　誤區(qū)四：重管理設(shè)計(jì)類，輕技能操作類培訓(xùn)項(xiàng)目

　　許多新職業(yè)，除了需要一定的文化知識，更要具備較強(qiáng)的動手能力，灰領(lǐng)特征的新職業(yè)將是職業(yè)培訓(xùn)的主要方向。

　　誤區(qū)五：盲目追捧熱門，而忽視實(shí)用的培訓(xùn)項(xiàng)目

　　市場需要的是一些能真正推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能人才。選擇培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)要有清醒的頭腦和清晰的判斷，根據(jù)市場需求，來定位自己的培訓(xùn)方向。