幾乎所有的班級里，都會有這樣的結(jié)構(gòu)，有一個班長，管理整個班級；還有幾個課代表，委員，分別管理班級的某一方面工作，比如學(xué)習(xí)，勞動，體育，文藝等。此外，整個班級成員大約有十幾個人，往往被分成幾個人一組，每個組的成員由組長負(fù)責(zé)，在許多時候統(tǒng)一行動。

　　為什么班級會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？這顯然是為了管理方便，如果把班級看成團隊，班干部看成管理者，那么一個團隊管理多少人合適呢？

　　人們通過對各種團隊研究后發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的團隊都采取一個管理者加五個下屬的搭配方式，我們可以把這種方式稱之為“乘五”規(guī)則。

　　比如一個剛開始創(chuàng)業(yè)的小公司，往往只有五六個人這時候的老板管理這幾個人，能夠很有效率地帶領(lǐng)團隊去打拼。隨著企業(yè)的做大，人員規(guī)模擴大到5乘5，記20人或30人，老板還能夠直接管理這些人嗎？恐怕很難。他需要設(shè)立中層管理者，而他依然只管理5個中層管理者，而每個中層管理者在向下管理5個基層員工。這就形成了人們熟知的管理中的金字它塔。

　　當(dāng)企業(yè)進一步的擴大，人員規(guī)模達到了5乘5乘5的時候，如何管理這一百多人的隊伍呢？顯然，老板沒有能力去管理25個中層干部，一個中層干部也沒有能力管理25個基層員工，此時，合理地選擇是在建立一級管理層，如果老板作為一級管理者，那么，在它之下是5個二級管理者，每個二級管理者再管理5個三級管理者，每個三級管理者管理5個基層員工，企業(yè)規(guī)模繼續(xù)擴大，就繼續(xù)應(yīng)用“乘5”規(guī)則。

　　如果管理金字塔中不是“乘5”規(guī)則而是“乘2”規(guī)則，整個團隊又會怎樣呢？那將會出現(xiàn)官多兵少的情況，大量的人作作領(lǐng)導(dǎo)的位置上，每個人創(chuàng)造的管理價值很小，而基層員工累的要死，工資卻很微薄，因為上面的各層管理者占了過多的企業(yè)利潤“蛋糕”。

　　如果金字塔中不是“乘5”規(guī)則，而是“乘10”規(guī)則，整個團隊又會是什么情景呢？管理者要照顧到各個下屬的工作，往往會疲于奔命，顧此失彼；而下屬由于領(lǐng)導(dǎo)很少照顧自己，容易產(chǎn)生懈怠。即使上下都很敬業(yè)，依然會出現(xiàn)信息不能及時溝通的問題。不利于事業(yè)的發(fā)展。

　　比如說，太平天國起義之初，在天王洪秀全之下，只設(shè)立了5個王，剛好5個下屬。他們再向下通令其他將領(lǐng)。這種管理結(jié)構(gòu)起到了一定的積極作用，起義軍也可以看成是一個企業(yè)團隊�？上�，到了太平天國后期，洪秀全為了防備早期一起打天下的幾個王，又設(shè)立了幾百幾千個王來分散權(quán)力。這一做法使他自己作為管理者，根本無法照顧到每個下屬，真正做事情的下屬無法下情上達，不做事情的下屬在旁邊幫倒忙。不遵循“乘5”規(guī)則，也是太平天國衰亡的重要原因。

　　無論有意為之，還是無意為之，環(huán)顧社會我們會發(fā)現(xiàn)，一個成功地團隊往往遵循“乘5”規(guī)則。