近幾年來，隨著國產(chǎn)動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動畫人才的培養(yǎng)也引起了各方面的重視，動畫人才教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，已經(jīng)形成比較好的基礎(chǔ)。根據(jù)教育部的統(tǒng)計，目前全國有447所大學(xué)設(shè)立了動畫專業(yè)，1230所大學(xué)開辦涉及動漫專業(yè)的院系。截止到2005年，全國有關(guān)動漫專業(yè)或涉及動漫專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生達(dá)6.4萬人，在校學(xué)生46.6萬人。

　　我國現(xiàn)有的動漫人

　　才隊伍已經(jīng)有相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)，但是，優(yōu)秀的動畫創(chuàng)意人才很少。而我國絕大多數(shù)大專院校的動畫教學(xué)歷史還太短，在師資、教材、教學(xué)體系、課程設(shè)置等方面都不夠完備，培養(yǎng)出來的人才狀況與實際工作的需求還有一定的差距。盡管有大量的畢業(yè)生每年涌入社會，然而中國企業(yè)則面臨困惑，他們找不到有很好素質(zhì)的動畫師。

　　業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，大多數(shù)中國教育采取的是填鴨式并以老師為核心的教學(xué)法，但動畫教育要求發(fā)展學(xué)生的獨立創(chuàng)造力、敏銳性。在一些動畫人才培養(yǎng)模式成熟的國家，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就有機(jī)會到一些工作室實踐，他們可以了解動畫公司職位的需求以及需要掌握的技能，并在實際的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化自己的職業(yè)能力。通過這種方法，畢業(yè)時學(xué)生就可以直接進(jìn)入動畫公司或者是動畫工作室工作�！拔覀円恢痹趯嵺`著這樣的模式，八維動畫學(xué)院一直與許多企業(yè)有著人才培養(yǎng)方面的合作”，八維教育動畫學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　近日，八維教育與國內(nèi)部分知名的網(wǎng)絡(luò)公司正式簽署《合作人才就業(yè)培養(yǎng)計劃》，雙方本著平等互利、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，結(jié)成長期、全面的人才計劃培養(yǎng)、就業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)資源共享、共同發(fā)展，并為以后在CG三維動畫、虛擬現(xiàn)實的合作建立一個堅實的基礎(chǔ)。

　　“這些網(wǎng)絡(luò)公司剛開始只是來八維招聘幾個學(xué)生，”談起合作的起源八維動畫學(xué)院負(fù)責(zé)人顯得很自豪，“我們的學(xué)生到這些公司工作后，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的實際工作能力，于是他們想要更多動畫學(xué)院的學(xué)生。深入溝通后決定進(jìn)行項目合作�！�

　　該負(fù)責(zé)人稱，“我們的合作是很深入的，比如其中一家公司將在我校設(shè)立 ‘三維城市全景圖制作基地’，聘用我校合格畢業(yè)生作為員工，進(jìn)行‘三維城市全景圖’工程項目的實施。公司負(fù)責(zé)派遣項目負(fù)責(zé)人、技術(shù)主管等，對基地及項目實施進(jìn)行管理�！�

　　業(yè)內(nèi)人士分析，像這樣培訓(xùn)學(xué)校與公司直接進(jìn)行項目合作，打造出了一種專業(yè)學(xué)習(xí)和實際工作直接對接的人才培養(yǎng)新模式。

　　據(jù)了解，角色動畫制作、三維片頭制作、影視特效制作是八維動畫制作專業(yè)的三個就業(yè)方向。為打造專業(yè)動畫和游戲人才，學(xué)校特聘請動畫設(shè)計資深專家和教授為技術(shù)顧問，開發(fā)出完善的動畫制作專業(yè)3×3課程體系，通過教學(xué)實踐，成功培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的動畫專業(yè)制作人才，深受游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司和電視臺的青睞。